这只不过是一页自己写着玩的沙盒罢了。
目前只是把这些标准原封不动搬上萌百而已，以后会朝“简易化、萌百化、去严肃化”的方向进行优化和补充。
编者对原文进行了删改。
为了阅读效果，建议您将页面放大120%左右，并且强烈不建议使用手机进行阅读。
文中“官方解读”部分均来自教育部语言文字信息管理司组编的《〈标点符号用法〉解读》。有些不在“官方解读”部分的内容也依据该书进行了补充。
句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”。
主要规则
| 示例1 | 北京是中华人民共和国的首都。 |
| 示例2 | （甲：咱们走着去吧？）乙：好。 |
| 示例1 | 请您稍等一下。 |
| 示例2 | 我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 |
补充规则
| 示例1 | 60年大阅兵是新中国成立60周年盛大庆典活动的重要组成部分，主要目的是展示××××[1]30年特别是新世纪新阶段国防和军队建设的成果，显示中国维护世界和地区和平稳定的坚定决心和意志，展现人民军队威武之师、文明之师的良好精神风貌。海军学院方阵通过××门前接受检阅 （图略） |
| 示例2 | （图略） ××场景，上海，19世纪70年代。××为中国古代较轻的刑罚，××者仅遭受瞬间疼痛。在古代中国、英国、法国等国家，××均会公开进行，民众围观×××如何执行刑罚。中国在1905年以××代替××。 |
| 示例3 | （表略） 注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。 |
| 示例4 | 行进中的学生方队（相当于图题） |
| 示例5 | 经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景（相当于图题） |
官方解读
答：关联词语的出现不是句号使用的标志，在关联词前是否使用句号取决于关联词连接的是分句还是独立的句子。当关联词语成对使用的时候，如“只要……就……”“不但……而且……”“因为……所以……”等，表现的是一个复句内分句与分句之间的关系。如果在第二个连词之前用上句号，就会破坏复句的内部结构，所以第二个连词之前不能加上句号。但是，当关联词语单用的时候，如果连接的是独立的两句话，关联词之前就需要用句号。
| 示例1 | 因为王军是我们连队的人，所以他犯了事我们难辞其咎。 |
| 示例2 | ××军校政治部主任是×代表的参谋长，是相当重要的。但是初期的政治部工作闲谈，形同虚设。 |
句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。
主要规则
| 示例1 | 你怎么还不回家去呢？ |
| 示例2 | 难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ |
| 示例3 | （一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的××战争。）这是什么精神？这是×际×义的精神。 |
| 示例1 | 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ |
| 示例2 | 这是巧合还是有意安排？ |
| 示例3 | 要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ |
| 示例4 | （他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。 |
| 示例5 | 这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？ |
补充规则
| 示例1 | 他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。 |
| 示例2 | 谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。 |
| 示例3 | 我也不知道他究竟躲到什么地方去了。 |
官方解读
答：此时问号用作标号，表示怀疑或不确定。这是一种特殊用法，既不表示停顿，也不表示全句的疑问语气，而是表示对它前面词语的怀疑或不确定。
| 示例1 | “闲引鸳鸯香径里，手挼（？）红杏蕊。” |
| 示例2 | 这件青花花鸟纹盖罐烧制于清朝顺治（康熙？）年间，至今仍然保存完好。 |
答：“？”在特定情况下可以用作疑问的代号，代替词语表示特定的含义。
| 示例1 | 239+482-47=？ |
| 示例2 | 留在窗台上的这个脚印牵起了柳云心中的一串“？”，回到屋里就再也无法平静下来。 |
句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。形式是“！”。
| 示例1 | 才一年不见，这孩子都长这么高啦！ |
| 示例2 | 你给我住嘴！ |
| 示例3 | 谁知道他今天是怎么搞的！ |
| 示例1 | 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 |
| 示例2 | 咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。 |
| 示例1 | 轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 |
| 示例2 | 我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！ |
| 示例1 | 这么点困难就能把我们吓倒吗？！ |
| 示例2 | 他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！ |
官方解读
答：可以。在特定情况下“！”可以单独作为惊叹的代号。
| 示例1 | “！”他被三维数字电影中突然扑过来的猴子吓了一跳。 |
| 示例2 | ！！——沉香岛的沉思之二 |
答：叹号有一种特殊用法，外加括号放在某些词语或某种说法的后边，对该词语的意义表示惊异、感叹，有时带有否定的意味。这种用法的叹号出现在句中，不表示语气和句末停顿。
| 示例1 | “把劳动资料提高为社会的公共财产”（！），应当说把它们“变为社会的公共财产”。 |
句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。
主要规则
| 示例1 | 不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。 |
| 示例2 | 学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。 |
| 示例3 | 要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。 |
| （1）较长的主语之后。 | |
| 示例1 | 苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。 |
| （2）句首的状语之后。 | |
| 示例2 | 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 |
| （3）较长的宾语之前。 | |
| 示例3 | 有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。 |
| （4）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。 | |
| 示例4 | 他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。 |
| 示例5 | （那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。 |
| （5）较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。 | |
| 示例6 | 母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。 |
| 示例7 | 那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。 |
| 示例8 | 必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。 |
| （6）前置的谓词之后或后置的状语、定语之前。 | |
| 示例9 | 真美啊，这条蜿蜒的林间小路。 |
| 示例10 | 她吃力地站了起来，慢慢地。 |
| 示例11 | 我只是一个人，孤孤单单的。 |
| （1）复指成分或插说成分前后。 | |
| 示例1 | 老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。 |
| 示例2 | 车，不用说，当然是头等。 |
| （2）请气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。 | |
| 示例3 | 哎哟，这儿，快给我揉揉。 |
| 示例4 | 大娘，您到哪儿去啊？ |
| 示例5 | 喂，你是哪个单位的？ |
| （3）某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。 | |
| 示例6 | 为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。 |
| 示例7 | 《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。 |
| 示例8 | 下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。 |
补充规则
| 示例 | 压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。 |
句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。
主要规则
| 示例1 | 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 |
| 示例2 | 造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。 |
| 示例 | 他几次三番、几次三番地辩解着。 |
| 示例1 | 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ |
| 示例2 | 风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。 |
| 示例1 | 飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 |
| 示例2 | 这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 |
| 示例3 | 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 |
| 示例1 | “日”“月”构成“明”字。 |
| 示例2 | 店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 |
| 示例3 | 《红搂梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。 |
| 示例4 | 李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 |
| 示例5 | 办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。 |
补充规则
| 示例 | 〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（误） 〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。（正） |
| 示例 | 2010、03、02（误） 2010-03-02（正） |
官方解读
答：这句话中顿号的使用是错误的。使用顿号需要注意，用顿号点断的只能是并列的词或词组。题干句子中三个顿号隔开的部分之间虽然是并列关系，但是这几部分都不是词组，而是分句（这整句子是一个由四个并列的分句组成的复句），因此应将顿号改为逗号。下面这个句子中顿号的使用是正确的，因为它们隔开的是四个并列的词组：
| 示例1 | 这种结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便的机器，已于1994年由机械工业部定型生产。 |
句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“；”。
主要规则
| 示例1 | 语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。 |
| 示例2 | 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。 |
| 示例1 | 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 |
| 示例2 | 尽管人民××的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于××的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。 |
| 示例3 | 不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。 |
| 示例4 | 昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。 |
| 示例 | 特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 |
补充规则
| 示例 | 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。（误） 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务体系。……。（正） |
句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“：”。
主要规则
| 示例1 | 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 |
| 示例2 | 她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！” |
| 示例3 | 小王笑着点了点头：“我就是这么想的。” |
| 示例4 | 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 |
| 示例 | 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 |
| 示例1 | （本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。 |
| 示例2 | （做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 |
| 示例1 | 广平先生：…… |
| 示例2 | 同志们、朋友们：…… |
| 示例1 | 第十条 遗产按照下列顺序继承： 第一顺序：配偶、子女、父母。 |
| 示例2 | 下午开大会时，李厂长宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 |
补充规则
| 示例1 | 郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语） |
| 示例2 | 据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。（非提示性话语） |
| 示例 | 艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。（误） 艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。（正） |
| 示例1 | 他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿） |
| 示例2 | 这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿） |
官方解读
答：冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号，不能用冒号。引语不是原话，而是转述时，不用冒号。引语之间插入了“某某说”，此时“某某说”后面不能用冒号，只能用逗号。冒号表示句中的停顿，“某某说”在引语后面时，其后不能用冒号，只能用句号。用了“即”“也就 是说”等提示性的词语，句中不能再使用冒号。同一句中，一般不 能用两个冒号。下面均为冒号误用的示例：
| 示例1 | 这与前面的结论：一致性算法均具有良好的平方收敛速度是一致的。 |
| 示例2 | 第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。 |
| 示例3 | “马上就要中考了，”王老师挥一挥手说：“请大家做好最后的冲刺。” |
| 示例4 | “天要下雨了，你赶快回家吧。”王老师说： |
| 示例5 | 这里我主要讲两个问题：即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。 |
| 示例6 | X射线检查：Ⅰ型：共5例；Ⅱ型：共3例。 |
标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号““””和单引号“‘’”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。
主要规则
| 示例 | 李白诗中就有“白发三干丈”这样极尽夸张的语句。 |
| 示例 | 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 |
| 示例1 | 电视被称作“第九艺术”。 |
| 示例2 | 人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 |
| 示例3 | 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 |
| 示例 | 他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？” |
| 示例 | 我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。…… |
| 示例1 | “5·12”汶川大地震 |
| 示例2 | 这一天，从松花江畔到长白山脚，从黄河之滨到香江两岸，全国有一百多座城市拉响防空警报，共同纪念“九×八”。 |
| 示例3 | 日×侵略者每发动一次侵×战争行动，都对外美化宣称“×变”，诸如“×·××事×”“×××变”“××事×”“×·×××变”[2]等，甚至把历时14年的××战争至今仍叫做“×××变”。 |
补充规则
| 示例1 | “汉译世界学术名著丛书” |
| 示例2 | “中国哲学典籍文库” |
| 示例3 | “20世纪心理学通览”丛书 |
官方解读
答：独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都加引号。弓文不止一段时，每段开头加前引号表示后面的文字是引文，最后一段末尾加后引号表示引文结束。（详见引号第五个用法）
独立成段的引文，还可以采用缩排不加引号的方法来表示。通常，引文要比正文多缩进两格，即第一行开头空四格，转行空两格，可不加引号，但引文前的正文末尾应有冒号或破折号。
| 示例1 | 关于海南岛烧荒开山破坏自然资源的最近一篇报道，刊登于《中国法制报》1987年5月26日3版上，读后，心情久久不能平静。现将此文实录于后——
|
答：除问号、叹号外，引号内保留点号的情况只有一种，即引文完整且独立时。而引号外的点号，如果引文末尾不处于句子停顿处，引号外没有点号。如果引文末尾处于句子停顿处，则应当有点号；但当引文完整且独立时，引文内已经有了点号，从经济和美观原则出发，引号外不再使用点号。
| 示例1 | “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打持久的艰苦战，绝不可能获得重大的成就。 |
| 示例2 | 很多事例都深刻地说明了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这个道理，也带给了我们坚持不懈的信念和动力。 |
| 示例3 | 半途而废是不会带来成功的，“锲而舍之，朽木不折”，你只有坚持下去才会品尝到胜利的喜悦。 |
| 示例4 | ×××同志在《反对×八股》一文中指出，“主观主义宗派主义和×八股，这三种东西，都是反马克思主义的”，“非加以揭穿，把它们打倒不可”。 |
答：引文之前应怎样使用标点符号，取决于引文与前文之间的关系。
第一种情况，如果引文前面的话末尾带有提示性停顿，引文是所提示的内容，这时引文之前常用冒号。引文可以是完整的引用，也可以是不完整的引用。
第二种情况，如果引文前面的话与引文之间只是句子内部一般性的停顿，没有特别的提示意味，这时引文之前用逗号。当引用原话时，“某某说”插在引文中间，前后引文是同一个人的话，“某某说”与后一段引文之间要用逗号。
第三种情况，如果引文前面的话与引文之间没有停顿，引文之前就不用点号。
| 示例1 | ×××教导我们：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发。” |
| 示例2 | 作者认为，“重读经典的意义之一就是要建立现实与历史的联系”，“应该着重理解前人和今人之间的联系”。 |
| 示例3 | 本着“保护为主，抢救第一”的文物工作方针，今年上半年，本市调动各方面资金积极抢修文物建筑。 |
标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（ ）”，其他形式还有方括号“［ ］”、六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”等。
主要规则
| （1）标示注释内容或补充说明。 | |
| 示例1 | 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 |
| 示例2 | 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界!（热烈鼓掌） |
| （2）标示订正或补加的文字。 | |
| 示例3 | 信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好!”。 |
| 示例4 | 该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。 |
| （3）标示序次语。 | |
| 示例5 | 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 |
| 示例6 | 思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。 |
| （4）标示引语的出处。 | |
| 示例7 | 他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》） |
| （5）标示汉语拼音注音。 | |
| 示例8 | “的（de）”这个字在现代汉语中最常用。 |
| 示例1 | ［英］赫胥黎《进化论与伦理学》 |
| 示例2 | 〔唐〕杜甫著 |
| 示例 | 【新华社南京消息】 |
| 示例 | 国发〔2011〕3号文件 |
| 示例1 | 〔奇观〕奇伟的景象。 |
| 示例2 | 【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。 |
| 示例 | 〔茸（róng）毛〕很细很细的毛。 |
补充规则
| 示例 | 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。） |
标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
形式是“——”。
主要规则
| 示例1 | 一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 |
| 示例2 | 我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 |
| 示例 | 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 |
| 示例1 | 坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 |
| 示例2 | 画家开始娓娓道来—— 数年前的一个寒冬，…… |
| 示例 | “好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 |
| 示例 | “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 |
| 示例1 | “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 |
| 示例2 | “亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！” |
| 示例 | ——你长大后想成为科学家吗？ ——当然想了！ |
| 示例 | 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； |
| 示例 | 飞向太平洋 ——我国新型号运载火箭发射目击记 |
| 示例1 | 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 |
| 示例2 | 乐浪海中有倭人，分为百余国。 ——《汉书》 |
| 示例3 | 很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注） |
官方解读
答：不可以。（有删改）
答：不对。新标准在破折号的基本用法中指出，破折号有注释内容的作用，破折号前后是被注释语和注释语的关系，两者相互照应。句中“南京市”不是对“长江下游沿岸”的注释，“长江下游沿岸”这个区域显然要比“南京市”大得多，两者没有照应关系，所以不应使用破折号，应把此处破折号改为“的”。
答：不对。上述句子中，两个“我”字连用，想要表达的意思是声音断断续续，并非声音的延长。省略号有表示声音断断续续的作用，所以此处的破折号应改为省略号。破折号表示声音的延长时，多用在拟声词之后。
答：此处使用破折号是正确的。新标准在连接号的基本用法中提到，连接号标示某些相关成分之间的连接。连接号一般连接两项，使其构成一个意义单位，两项间没有意思的跃×，比如“上海—北京特别旅客快车”是用连接号把列车起点和终点相连，以表示列车行驶路线，连接号和前后项是作为一个整体来表义的。上述例句大致意思是从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结，表意层层递进。连接号只注重形式方面相连，传达不出这种意义，使用破折号更恰当。
答：不对。新标准在破折号的基本用法中指出，破折号可以标示话题的转换。此处破折号使用不当，可能有很多人能意识到，但是，谈到错误原因，一些人会认为破折号表转折，“但是”也是表转折，两者连用后语义重复，所以破折号应该删去。
实际上，破折号标示的是话题的转换，而不是意义的转换，“但是”之后的文字并未脱离原来的话题，所以这里不应使用破折号。破折号与“但是”本身并不矛盾，我们在使用中，要注意区分话题转换和语义转折。
标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式是“……”。
主要规则
| 示例 | 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” |
| 示例1 | 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。 |
| 示例2 | 他气得连声说：“好，好……算我没说。” |
| 示例1 | 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… |
| 示例2 | 你这样干，未免太……！ |
| 示例 | 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” |
| 示例 | “还没结婚吧?” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 |
| 示例 | 只要……就…… |
| 示例1 | 从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—— 床前明月光，疑是地上霜。 |
| 示例2 | 该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。 ………… |
补充规则
| 示例 | 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠莱……等。（误） 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正） |
官方解读
答：大多数情况下，“等”或“等等”表示列举未尽，其功能与省略号相当；也正因为在此意义上二者功能相当，所以从经济角度出发，“等”或“等等”与省略号不能共现。
但在以下两种情况下，省略号不能取代“等”或“等等”。
一是当列举的内容作为定语出现时，由于省略号有隔断行文和停顿的作用，而定语和中心语的结合相当密切，在文意上不能隔断，所以这种情况下不能代替。如：
| 示例1 | 来自北京、上海、广州、成都、香港等城市的学者参加了此次会议。 |
二是当“等”或“等等”代表的意思不是列举未尽而是列举煞尾时，由于省略号没有表示列举齐全的功能，因而不能代替。如：
| 示例2 | 去年，我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤等五项改革。 |
标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线“-”（占半个字符位置）、一字线“—”（占一个字符位置）、浪纹线“～”（占一个字符位置）三种。
主要规则
| （1）化合物的名称或表格、插图的编号。 | |
| 示例1 | 3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。 |
| 示例2 | 参见下页表2-8、表2-9。 |
| （2）连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。 | |
| 示例3 | 安宁里东路26号院3-2-11室 |
| 示例4 | 联系电话：010-88842603 |
| 示例5 | 2011-02-15 |
| （3）在复合名词中起连接作用。 | |
| 示例6 | 吐鲁番-哈密盆地 |
| （4）某些产品的名称和型号。 | |
| 示例7 | WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。 |
| （5）汉语拼音、外来语内部的分合。 | |
| 示例8 | shuōshuō-xiàoxiào（说说笑笑） |
| 示例9 | 盎格鲁-撒克逊人 |
| 示例10 | 让-雅克·卢梭（“让-雅克”为双名） |
| 示例11 | 皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓） |
| （1）标示相关项目（如时间、地域等）的起止。 | |
| 示例1 | 沈括（1031—1095），宋朝人。 |
| 示例2 | 2011年2月3日—10日 |
| 示例3 | 北京—上海特别旅客快车 |
| 示例4 | 北京—米兰—罗马是国航经营多年的一条航线。 |
| （2）标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。 | |
| 示例4 | 25～30g |
| 示例5 | 第五～八课 |
| 示例6 | 1996年~2021年（不写为“1996年~现在”） |
补充规则
| 示例 | 5公斤～100公斤（正） 5～100公斤（正） |
标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“·”。
主要规则
| 示例1 | 克里斯蒂娜·罗塞蒂 |
| 示例2 | 阿依古丽·买买提 |
| 示例 | 《淮南子·本经训》 |
| 示例1 | 《沁园春·雪》 |
| 示例2 | 《天净沙·秋思》 |
| 示例3 | 《七律·冬云》 |
| 示例 | 《繁星·春水》 |
| 示例1 | “×××”事变 “五四”运动 |
| 示例2 | “×·××”事变 “一二·九”运动 |
| 示例3 | “3·15”消费者权益日 “9·11”××××事件 |
补充规则
| 示例 | 《水星·火星和金星》（误） 《水星·火星·金星》（正） |
官方解读
答：答：当外国人名里外文缩写字母与中文译名并用时，外文缩写字母后面不用中文间隔号，应用下脚点（齐线小圆点）。
| 示例1 | E. 策勒尔 |
| 示例2 | 罗伯特·A. 洛维特 |
标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“《 》”和单书名号“〈 〉”两种。
主要规则
| 示例1 | 《红楼梦》（书名） |
| 示例2 | 《史记·项羽本记》（卷名） |
| 示例3 | 《论雷峰塔的倒掉》（篇名） |
| 示例4 | 《史记·项羽本记》（卷名） |
| 示例5 | 《人民日报》（报纸名） |
| 示例6 | 《全国农村工作会议纪要》（文件名） |
| 示例1 | 《渔光曲》（电影名） |
| 示例2 | 《追梦录》（电视剧名） |
| 示例3 | 《勿忘我》（歌曲名） |
| 示例4 | 《沁园春·雪》（诗词名） |
| 示例5 | 《东方欲晓》（雕塑名） |
| 示例6 | 《光与影》（电视节目名） |
| 示例7 | 《社会广角镜》（栏目名） |
| 示例8 | 《庄子研究文献数据库》（光盘名） |
| 示例9 | 《植物生理学系列挂图》（图片名） |
| 示例 | 科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 |
| 示例 | 我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。 |
| 示例 | 《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》 |
补充规则
| 示例1 | 下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课。 |
| 示例2 | 明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。 |
| 示例3 | 本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《老年证》。 |
| 示例4 | 本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖项。 |
| 示例5 | 《闪光》牌电池经久耐用。 |
| 示例6 | 《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。 |
| 示例7 | 本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。 |
| 示例8 | 本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。 |
| 示例1 | 2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。 |
| 示例2 | 本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。 |
| 示例3 | “雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。 |
| 示例4 | 《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。 |
| 示例 | 《我们》杂志 |
| 示例1 | 《琵琶行（并序）》 |
| 示例2 | 《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》 |
| 示例3 | 《新政治协商会议筹备会组织条例（草案）》 |
| 示例4 | 《百科知识》（彩图本） |
| 示例5 | 《人民日报》（海外版） |
| 示例1 | 《日记何罪！》 |
| 示例2 | 《如何做到同工又同酬？》 |
官方解读
答：需要用三层书名号的时候，最外一层用双书名号，中间层用单书名号，最里一层用双书名号。需要注意的是，单书名号的形式是“〈〉”，不可用数学上小于号和大于号的“<>”组合形式来代替。
| 示例 | 他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。 |
答：称说报刊、文件中的部分时，报刊、文件名用书名号，其中的部分用引号。
| 示例 | 当时我们读岱老的这篇文章，尤其是读《人民日报》明确肯定这篇文章基本观点的“编者按”时，真有一种得到解放的感觉。 |
标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/”。
主要规则
| 示例 | 春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。 |
| 示例 | 横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。 |
| 示例 | 动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。 |
| 示例1 | 13/14次特别快车 |
| 示例2 | 羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。 |
| 示例 | 我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）/县（县级市、区、自治州）/乡（镇）/村（居委会）。 |
补充规则
逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别
| 示例1 | 我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。 |
| 示例2 | 我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。 |
| 示例3 | 看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。 |
逗号、顿号在表示列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用
| 示例1 | 现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。 |
| 示例2 | 写文章前要想好：文章的主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。 |
逗号、分号表示分句之间停顿的区别
| 示例1 | 她拿起钥匙，开了箱子上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。 |
| 示例2 | 纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。 |
顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别
| 示例1 | 有的学会烤烟，自已做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。 |
| 示例2 | 动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（误） 动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（正） |
冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别
| 示例1 | 他说：“晚上就来家里吃饭吧。” |
| 示例2 | “我真的很期待。”他说。 |
| 示例3 | “我有件事忘了说……”他说，表情有点为难。 |
| 示例4 | “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。” |
不同点号表示停顿长短的排序
破折号与括号表示注释或补充说明时的区别
| 示例1 | 在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。 |
| 示例2 | 哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该星后人称为哈雷彗星）。 |
书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用
| 示例1 | 有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。 |
| 示例2 | 今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。 |
| 示例3 | 《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。 |
| 示例4 | “我的老师”这类题目，同学们也许都写过。 |
行文中表示引用的引号内外的标点用法
| 示例1 | “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。 |
| 示例2 | 书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还买得起书吗？”的疑问。 |
| 示例3 | 他以“条件还不成熟，准备还不充分”为由，否决了我们的提议。 |
| 示例4 | 你这样“明日复明日”地要拖到什么时候？ |
| 示例5 | 司马迁为了完成《史记》的写作，使之“藏之名山”，忍受了人间最大的侮辱。 |
| 示例6 | 在施工中要始终坚持“把质量当生命”。 |
| 示例7 | “言之无文，行而不远”这句话，说明了文采的重要。 |
| 示例8 | 俗话说:“墙头一根草，风吹两边倒。”用这句话来形容此辈再恰当不过。 |
行文中括号内外的标点用法
| 示例1 | 如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，事态将进一步扩大。 |
| 示例2 | 3分钟过去了（仅仅才3分钟！），从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆！ |
| 示例3 | 她介绍时用了一连串比喻（有的状如树枝，有的貌似星海……），非常形象。 |
| 示例4 | 科技协作合同（包括科研、试制、成果推广等）根据上级主管部门或有关部门的计划签订。 |
| 示例5 | 应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。（龙山文化遗址里，也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隶。） |
| 示例6 | 问：你对你不喜欢的上司是什么态度？ 答：感情上疏远，组织上服从。（掌声，笑声） |
| 示例7 | 古汉语（特别是上古汉语），对于我来说，有着常人无法想象的吸引力。 |
| 示例8 | 由于这种推断尚未经过实践的考验，我们只能把它作为假设（或假说）提出来。 |
| 示例9 | 人际交往过程就是使用语词传达意义的过程。（严格说，这里的“语词”应为语词指号。） |
破折号前后的标点用法
| 示例1 | 小妹说：“我现在工作得挺好，老板对我不错，工资也挺高。——我能抽支烟吗?”（表示话题的转折） |
| 示例2 | 我不是自然主义者，我主张文学高于现实，能够稍稍居高临下地去看现实，因为文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够，还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。——这就是文学的任务。（表示对前几句话的总结） |
| 示例3 | “是他——？”石一川简直不敢相信自己的耳朵。 |
| 示例4 | “我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开兴奋得快要晕过去了。 |
省略号前后的标点用法
| 示例1 | 想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好，我感激不尽！…… |
| 示例2 | 他进来了，……一身军装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。 |
| 示例3 | 这，这是——？ |
| 示例4 | 动物界的规矩比人类还多，野骆驼、野猪、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。 |
| 示例5 | 大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。 |
| 示例6 | 如果……，那么……。 |
| 示例1 | 总之,语言的社会功能有三点；1.传递信息,交流思想；2.确定关系,调节关系；3.组织生活,组织生产。 |
| 示例2 | 本课一共讲解三个要点：A.生理停顿；B.逻辑停顿；C.语法停顿。 |
| 示例1 | 受教育者应履行以下义务：（一）遵守法律、法规；（二）努力学习，完成规定的学习任务；（三）遵守所在学校或其他教育机构的制度。 |
| 示例2 | 科学家很重视下面几种才能：（1）想象力；（2）直觉的理解力；（3）数学能力。 |
| 示例 | 3 停顿 3.1 生理停顿 |
| 示例 | 第一课 春天来了 |
| 示例 | 语言的社会功能共有三点：一是传递信息；二是确定关系；三是组织生活。 |
| 示例 | 一、…… （一）…… 1. …… （1）…… ①/a.…… |
| 示例1 | 看看电脑会有多聪明,让它下盘围棋吧 |
| 示例2 | 猛龙过江：本店特色名菜 |
| 示例3 | 严防“电脑黄毒”危害少年 |
| 示例4 | 回家的感觉真好 ——访大赛归来的本市运动员 |
| 示例5 | 里海是湖，还是海？ |
| 示例6 | 人体也是污染源！ |
| 示例7 | 和平协议签署之后…… |
该部分内容均来自《〈标点符号用法〉解读》。
逗号和顿号
答：顿号只能表示并列词语之间的停顿，不能表示并列分句之间的停顿；逗号既可以表示并列词语之间的停顿，也可以表示并列分句之间的停顿。表示并列词语之间的停顿时，如果停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。
从句法成分的限制看，并列词语做主语和宾语时，中间用顿号或逗号都很常见；做定语时，中间用顿号多一些；做状语时，中间用顿号，很少用逗号；做谓语或补语时，中间用逗号，不用顿号。
如果并列短语是多层次的，则用顿号表示较低层次的停顿，用逗号表示较高层次的停顿。
需要注意的是，分号有时可以表示并列词语之间的停顿，但只限于当时并列词语是带有序次语（或破折号）的并列项时使用。
| 示例 | 你要不断进步，识字，生产。（不能用顿号） |
答：逗号。（有删改）
| 示例1 | 1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个数字，称为阿拉伯数字。 |
| 示例2 | 其中a，b，c分别是这个长方体的长、宽、高。 |
顿号和间隔号
答：标题中并列成分之间有用顿号的，也有用间隔号的。一个标题中用了间隔号，这个标题就让人觉得它是一个由几个并列成分有机构成的整体，而不仅仅是几个成分的单纯并列，例如有一篇题为《坚强·勇敢·互助·感恩——灾区儿童“六一”节的特殊馈赠》的报道，“坚强”“勇敢”“互助”“感恩”是四个各自独立的有机体。另外有时标题中的词语之间还有逐层深入的关系，如《古镇文化·渐入佳境》。
但是，能用顿号的范围比能用间隔号的范围要大。例如《古镇·文化·渐入佳境》可以改成《古镇、文化、渐入佳境》，虽然表达效果不同，但标点运用都对。但是“禁用、启用或误用”却不能改成“禁用·启用或误用”，“谈谈山、水、人”也不能改成“谈谈山·水·人”。间隔号有表示停顿的意味，但更主要的作用是将一个整体中各个相对独立的部分隔开。因此，如果标题中几个并列成分没有形成一个整体，它们之间只是简单的停顿，是不应用间隔号的。
冒号和破折号
答：冒号有提示下文的作用，这容易和破折号注释内容的作用相混淆，两者具体用法的区别可以从意义和形式两方面来考虑。从意义上来看，破折号表注释内容，不是句子的主干部分，删去后，句子仍然是完整的。而冒号表示总说、分说，分说的部分不能省去，否则句子就不完整。如：
| 示例1 | “三农”问题——农业、农村和农民问题是全×工作的重中之重。 |
| 示例2 | 今天的晚会有以下节目：舞蹈、独唱、相声、杂技。 |
示例1删去注释部分后，句子就变成“‘三农’问题是全×工作的重中之重”。示例2删去冒号后面部分后，句子就变成“今天的晚会有以下节目”，不是一个完整的句子。从形式上看，冒号的特点是一直管到句末，如果将示例1中的破折号改成冒号，就使得它后面所有的内容都成为对上文的分说，与文意不符，因此用破折号是正确的。
另外，破折号和冒号都有总结上文的作用，两者的区别是，破折号比冒号停顿时间更长，在书面上也更为醒目。因此，被总结的上文内容较少时，宜用冒号；被总结的上文内容较多时，宜用破折号。
该部分内容均来自《〈标点符号用法〉解读》。
括号内外
答：括号内点号的用法可以分为句内括号内点号和句外括号内点号两种。
第一，句内括号中的文句末尾通常不使用句号。有时句内括号中不止一个句子，行文中间已经用到了句号，其末尾仍可不用任何点号。根据表达的需要，句内括号的文句末尾可以使用问号和叹号。
第二，句外括号中的文句末尾可以使用问号和叹号。是否使用句号，应根据括号内文句的结构来决定：如果括号中的内容较复杂，文句较长，则末尾应使用句号；如果括号里的内容是词语，不是句子，末尾不用句号。
破折号前后
答：一般来说，破折号的前面是不用标点的，因为破折号本身有语音停顿的作用。《语法修辞讲话》也说过，破折号的作用是“断”.当我们读到破折号时，语音上自然停顿，所以省略它前面的点号不会影响意义的理解。但是破折号在标示话题转换或者是在总结上文时，前面可以加上句内点号或句末点号，其中以句末点号更常见。因为在上述两种情况下，破折号前面大多是完整的句子，加上句末点号，更能显示出前面句子的独立性和完整性。
| 示例1 | “今天好热啊！——你作业做完了吗？”小王回过头来说。 |
| 示例2 | 让全中国人民都过上好日子，彻底摆脱饥饿和贫困。——这就是我的人生理想。 |
答：破折号之后通常也不加任何标点符号，但由于表达意义的需要，可以在破折号之后加问号或者叹号。其中又分两种情况：第，在疑问句中，当破折号用在最后一个词后面表示声音的停顿或延长时，破折号后面必须加上问号，来同一般陈述句相区别；第，在感叹句中，破折号用在最后一个词后面表示声音的延长，同时为了表达强烈的感情色彩，可以在破折号之后加叹号。
| 示例1 | “怎么是你——？”她瞪大眼睛说。 |
| 示例2 | “我要回家啦——！”弟弟兴奋地喊。 |
省略号前后
答：省略号前一般不使用点号，但有两种情况除外。
第一，省略号之前不用点号就无法表明结构关系或会引起歧义时。如：
| 示例1 | ×××同志曾说：“我们×内的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义。……但是在这两种主观主义中，现在在我们×内还是教条主义更为严重。” |
| 示例2 | 《齐民要术》中说：“白杨，……性甚劲直，堪为屋材，折则折矣，终不屈挠。” |
第二，省略号之前的句子表示强烈语气，句末使用问号或叹号时，应保留句末点号。如：
| 示例3 | 想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对俺梁家的好处，我感激不尽！…… |
| 示例4 | “这好极！他，——怎样？……” |
答：省略号之后一般也不使用点号。但以下情况除外。
第一，为了表达一种强烈的语气或感情，省略号之后可以使用叹号或问号。如：
| 示例1 | 你这样干，未免太……！ |
第二，省略号后有停顿，为了清楚地标明上下文的结构关系，应当在省略号后面使用点号。如：
| 示例2 | 动物界的规矩简直比人类还多，野骆驼、野猪、狼、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。 |
第三，在特定的格式下表示特定虚缺时，省略号之后可以使用点号。如：
| 示例3 | 即使……，就…… |
用于计量[3]的数字
| 示例1 | —125.03 34.05% 63%~68% 1:500 97/108 |
| 示例2 | 523.56千米 346.87升 5.34平方米 605g 100~150kg 120dB |
用于编号[4]的数字
| 示例 | 电话号码：98888 通信地址：北京市海淀区复兴路11号 公交车号：302路公交车 章节编号：4.1.2 |
已定型的含阿拉伯数字的词语
| 示例 | 3G手机 G8峰会 97号汽油 “5·27”事件 |
非公历纪年
| 示例 | 辛亥年十月十五日 腊月二十三 正月初五 八月十五中秋 秦文公四十四年 藏历阳木龙年八月二十六日 日本庆应三年 |
概 数
| 示例 | 三四个月 四十五六岁 五六十年前 几万分之一 |
已定型的含汉字数字的词语
| 示例 | 万一 一律 三叶虫 四氧化三铁 八国联军 四书五经 半斤八两 七上八下 一方面 五四运动 “一二·九”运动 |
| 示例 | 十七号楼 三倍 零点五 第二十五页 76岁 第8天 120周年 40左右 |
| 示例 | 北京时间2008年5月18日14时28分 十一届全国人大一次会议 六方会谈 |
| 示例 | 二〇〇八年八月8日（误） 第一章 第二章……第12章（误） 第二章的下一级标题可以用阿拉伯数字编号：2.1，2.2，…… |
| 示例 | 高三3个班 高三三个班 （不写为“高33个班”） 高三2班 高三（2）班 （不写为“高32班”） |
多位数
| （1）千分撇。整数部分每三位一组，以“，”分节。小数部分不分节。四位以内的整数可以不分节。 | |
| 示例1 | 1,624,000 1,235.235767 1256 |
| （2）千分空。从小数点起，向左和向右每三位数字一组，组间空半个阿拉伯数字宽的位置。四位以内的整数可以不加千分空。 | |
| 示例2 | 55 235 367.346 23 |
数值范围
| 示例 | —36~—8℃ 400—429页 9亿~16亿（不写为9~16亿） 13万元~17万元（不写为13~17万元） 15%~30%（不写为15~30%） 4.3×104~5.7×104（不写为4.3~5.7×104） |
年月日
| 示例1 | 2008年8月（不写为2008-8） |
| 示例2 | “1990年”不写为“90年” |
含有月日的专名
| 示例 | “3·15”消费者权益日 |
概 数
年 份
| 示例 | “一九七八年”不写为“七八年” 《九三年》 |
含有月日的专名
| 示例 | “一·二八”事变 “一二·九”运动 五一国际劳动节 |
“零”和“〇”
| 示例 | 我国1982年人口普查人数为10亿零817万5288人 |
| 示例1 | "Did you use my camera?"正是他的原话。 |
| 示例2 | "Is he exhausted?"的同义句是不是"Is he very tired?"？ |
| 示例1 | 名剧Who's afraid of Virginia Woolf?的标题明显套用了儿歌Who's afraid of the big bad wolf?。 |
| 示例2 | 他认为诗歌的第一句“How do I love thee?”颇显深情。 |
| 示例1 | 英文的元音字母有a、e、i、o和u。 |
| 示例2 | 常见的还有“He died young.”“He died a hero.”和“He died with honor.”这样的句子结构。 |
| 示例 | 他写的话是“Beware of that young man!”。 |
| 示例 | 各种完成进行时态都由“have been + 现在分词”构成。 |
| 示例 | 他那篇“Competing Changes as a Cause of Residue”在Language上发表后，引起了广泛的讨论。 |
| 示例 | 如果有银行的借记卡，你就可以通过ATM（Automatic Teller Machine）存取款。 |
英文破折号的形式有两种：短破折号（en dash）与长破折号（em dash）。短破折号（“–”）用于表示数值范围、事物之间的关系等，长破折号（“—”）用于表示语流的间断、插入、附加说明等。
| 示例 | 这个符号表示暂停——pause。 |
| 示例1 | ——Frank，这就是我的寝室。 ——Oh, what a mess! |
| 示例2 | —Frank，这就是我的寝室。 —Oh, what a mess! |
中文省略号的形式为“……”，6个居中小圆点[5]；英文省略号的形式为“…”，三个齐线小圆点。
| 示例 | 句形so…that常用来表示结果或程度，意思是“如此/这么……以致……”。 |
中文连接号常用的有三种形式：一字线连接号形式“一”、半字线连接号形式“-”、浪纹式连接号形式“~”。英文连接号（hyphen）即连字符“-”[6]
| 示例1 | Dale所著Audio-Visual Methods in Teaching一书的被引用率相当高。 |
| 示例2 | 这个语段主题的发展顺序为corrosion-reduction-replacement。 |
| 示例3 | 该校学生干部遴选的程序一般是“自荐/推荐（recommendation）—面试（interview）—评估（evaluation）—公示（opinion solicitation）”。 |
| 示例4 | 关于这一论述的依据，可参见Chapter Three P.45-P.50。 |
1.（2021北京中考）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ）
A.①； ②。 B.①； ②， C.①。 ②。 D.①。 ②，
据B站上的帝都中学生吐槽，这题坑了他们不少人，大家可以试试自己能不能做对。