
سوراساكي هيناهوNexonاللعبة التي أصدرتها «بلو أرشيف》وشخصية تظهر في الأعمال المشتقة منها.
| “ | رئيسة لجنة الانضباط في أكاديمية غيهينا.
عادةً ما تكون فتاة كسولة تشعر أن كل شيء مزعج، ولكن بمجرد أن يتعلق الأمر بمسائل تخص القواعد المدرسية، فإنها تظهر بمظهر رئيسة لجنة الانضباط الصارمة. غالباً ما تستخدم عبارة "يا له من إزعاج" ككلمة مفضلة لديها، لكنها لا تتردد أبداً في ساحة المعركة، وتتخذ القرارات وتتحرك بسرعة. لهذا السبب، فإن المنظمات المعادية لغيهينا تخشى ظهورها في القتال أكثر من أي شيء آخر. |
” |
| “ | رئيسة لجنة الانضباط التابعة لأكاديمية غيهينا، جاءت إلى الشاطئ من أجل التدريب الصيفي.
بما أنها لم تلعب على الشاطئ تقريباً من قبل، يبدو أن ملابس السباحة وعوامة السباحة الخاصة بها من الأشياء القديمة. حتى وهي تقول أعذاراً مثل "سيكون من التبذير عدم ارتدائها"، إلا أنها في قرارة نفسها تهتم قليلاً بحقيقة أنها لا تزال قادرة على ارتداء ملابس السباحة القديمة. ولكن بغض النظر عن الزي أو الموسم أو المكان، فإن صرامتها تجاه الانضباط لا تتغير أبداً. |
” |
| “ | رئيسة "لجنة الانضباط" التابعة لأكاديمية غيهينا، والتي ارتدت فستاناً رسمياً للمشاركة في المأدبة. |
” |
تمتلك هينا شعراً أبيض طويلاً ومجعداً وعينين شيطانيتين تشعان بضوء أرجواني. يربط بجانب قرنيها الأسودين اللذين يشعان باللون الأرجواني شريط على شكل فراشة باللونين الأحمر والأسود؛ وعلى غرتها اليمنى يوجد مشبك شعر ذهبي، وهو عبارة عن حلقتين ذهبيتين متداخلتين. ترتدي هينا زي لجنة الانضباط باللون النيلي مع أزرار ذهبية وتنورة سوداء ضيقة، وتلف خصرها بحزام جلدي أسود، وتتدلى شارتان من سلاسل ذهبية تلتف حول جسدها. ترتدي هينا معطفاً رمادياً داكناً على كتفيها، وعلى كمه الأيسر توجد شارة لجنة الانضباط. تمتلك هينا أجنحة شيطان أرجوانية عند خصرها (يمكن تغيير حجمها بحرية حسب رغبتها)، وترتدي إكسسوارات على شكل أنياب وقلادة تشع بضوء أبيض. ترتدي هينا جوارب أرجوانية فوق الركبة وأحذية جلدية طويلة باللون الأرجواني الداكن.
هالة هينا عبارة عن ثلاث دوائر متحدة المركز، الطبقة الخارجية عبارة عن تاج ذو حافة علوية مسننة، يمتد من كل جانب منها شوكة، وفي منتصف الطبقة الداخلية يوجد مخروط مزدوج. اللون العام هو مزيج من الأرجواني والأسود للطبقة الخارجية، والأسود للطبقة الوسطى، والأرجواني للطبقة الداخلية. هي واحدة من الطلاب القلائل الذين تمتلك هالاتهم سمكاً عمودياً.
كقائدة لفريق قوي مثل لجنة الانضباط، تبدو هينا شخصاً هادئاً ورزيناً للغاية. على الرغم من انشغالها الدائم بالعمل، إلا أن هينا تشعر في الواقع بالملل من العديد من المهام.
في المجلد الثالث، فصل معاهدة إيدن، خططت هينا، التي شعرت بالإرهاق من شؤون جيهينا الكبيرة والصغيرة، للتقاعد بعد التوقيع الناجح على المعاهدة، ولكن الأمور لم تسر كما تمنت. في الفصل الثالث، عندما وجدها المعلم في منزلها وهي ترتدي ملابس النوم، صرحت هينا بأنها لا تستطيع أن تكون مثلهوشينوفي الحفاظ على تفاؤلها والاستمرار في الحياة بعد مشاهدة المأساة. في الواقع، تتوق هينا للحصول على تشجيع وراحة من المعلم.
في حفلة غيهينا بمناسبة عيد الحب، ارتدت هينا الفستان الذي اختاره لها المعلم بعناية. فستان السهرة ذو اللون الأرجواني المتدرج مزين بالقمر والنجوم المتلألئة، ليبدو رائعاً مثل سماء الليل؛ الشاش الموجود على الصدر والخصر وتحت التنورة يمنح الفتاة الصغيرة جمالاً غامضاً. ترتدي هينا أقراطاً وقلادة مرصعة بالأحجار الكريمة الزرقاء، وقفازات أرجوانية طويلة في يديها. ترتدي هينا جوارب طويلة أرجوانية، ويبرز الفستان والجوارب منحنياتها الجميلة، كما أن الكعب العالي المزين باللؤلؤ يجعل هينا تبدو أكثر جاذبية ورقة.
ظهرت لأول مرة في المجلد 1، فصل لجنة حل المشكلات في أبيدوس، الجزء الأول، الحلقة 20، حيث قامت بصدأكووإيوريحصار "بروبلم سولفر 68" ولجنة حل المشكلات، وأخبرت المعلم عن بحث "كايزر" عن الكنوز في صحراء أبيدوس. عندما ركع المعلم بحزم أمام إيوري ولعق قدمها بناءً على طلبها لجمع القوة القتالية لإنقاذ هوشينو، ظهرت هينا في الوقت المناسب وشعرت أن المعلم الذي يرغب في الركوع من أجل طلابه نادر جداً وقررت الاستماع لطلبه، — لكنها صُدمت تماماً عندما أوضحت إيوري أن المعلم كان يلعق قدمها. لاحقاً، أثناء قيام لجنة حل المشكلات بإنقاذ هوشينو، نظمت هينا لجنة الانضباط تحت مسمى الخدمة العامة، وقدمت الدعم للجنة حل المشكلات.
في المجلد 3، فصل معاهدة إيدن، الجزء الثالث، استقبلت جمعية أبحاث الطهي والتقت بالمعلم، حيث طرحت فكرتها بالتقاعد وحذرت المعلم من حقيقة أن أفراد مدرسة ترينيتي لديهم دوافعهم الخفية الخاصة.
في المساء، استقبلت المعلم الذي جاء إلى مدرسة جيهينا لمناقشة المعاهدة، وأكدت مجددًا على خطتها للتقاعد وموقفها المؤيد لتوقيع المعاهدة.
دفعت بنشاط نحو معاهدة إيدن وشاركت في توقيعها مقابل تقاعدها، وبعد تعرضها لكمين من قبل أريوس في يوم التوقيع، اخترقت الحصار لإنقاذ المعلم دون مبالاة بإصاباتها، وبعد اجتماعها مع لجنة العدالة، قادت المعلم بمفردها إلى منطقة آمنة، لكن المعلم لا يزال قد أصيب من قبل أريوس بـساوريطلقة نارية، وبعد العودة إلى مقر القيادة المؤقت للجنة الانضباط، شعرت بالذنب والعجز لعدم تمكنها من حماية المعلم، فاختبأت بهدوء.
بينما كان المعلم وسيايتحدثان في الحلم، وعشية حشد الطلاب لشن هجوم شامل على أريوس، وجد المعلم مكان اختباء هينا من المرة الأولى. في هذه اللحظة، لم تستطع هينا كبح مشاعرها، وقالت إنها ليست مثلهوشينوالآخرين قوية القلب، لقد بذلت قصارى جهدها حقًا ولكنها "لا تستطيع أن تنال ثناء المعلم مثل هوشينو ونادي دروس التقوية". لاحقًا، استعادت ثقتها بفضل مواساة المعلم وانضمت إلى الهجوم المضاد ضد أريوس، وقادت لجنة الانضباط ليشهدوا توقيع معاهدة إيدن الجديدة.
في الفصل الأخير (vol.最终章)، تعاونت هينا مع فرقة RABBIT ونادي تطوير الألعاب في معركة اقتحام الملاذ الزائف بمدينة الملاهي. قبل بدء المعركة،أليستم إخبار هينا بتقييم المعلم لها، وكانت هينا راضية جدًا. — ومع ذلكمومويكان ما يدور في قلبها هو نسخة أخرى غير مرضية تمامًا. لاحظت هينا أنميوهناك من يقوم بالقنص بعيد المدى في ظل ظروف جوية سيئة، ومنمياكوعلمت أن ميو لديها سجلات قنص أكثر تميزًا فأبدت إعجابها الشديد. في الليلة التي سبقت تدمير الملاذ الزائف والاستعداد للهجوم على سفينة أتراهاسيس، ودعت هينا، التي كان من المقرر أن تبقى على الأرض، آكو التي كان من المقرر أن تتوجه إلى سفينة حامي الحياة.
في الفصل الثالث من قصة لجنة حل المشكلات في أبيدوس (vol.1)، وبما أن مدفع القطار الذي عُ
ومعشيروكو * الرعبانضمامها إلى القتال، وبعد أن عرف الجميع كيفية استعادة هوشينو، نهضت هينا مجددًا وانخرطت في المعركة مرة أخرى، لمساعدة أعضاء أبيدوس والمعلم على دخول عالم هوشينو الروحي لإنقاذها، ومواجهة "غضب ست". بعد النصر في المعركة الكبرى، عاد الجميع إلى ثانوية أبيدوس للتعافي من جراحهم، وودعت هينا الجميع وعادت إلى جيهينا. لاحقًا، وفي حالة نادرة، عادت هينا مع ماكوتو وأعضاء آخرين من مجلس الباندمونيوم إلى أطلال صحراء أبيدوس لتدمير مدفع السكك الحديدية.
في قصص الرابطة، يبدو المعلم وهينا جريئين للغاية، حيث يلتقي بهينا في وقت متأخر من الليل دون مبالاة، ويناديها بـ "هينا-تشان"، بل ويخدعها أثناء الصيد، مما يجعلها تقع في حبه من تلقاء نفسها.
يدعو هينا بنشاط للتسوق وشراء الملابس والذهاب إلى صالة الألعاب، وفي مطعم عائلي أثناء الاستراحة، يكتشف أن هينا تشرب القهوة السوداء بدون سكر أو حليب، حتى أن النادل الذي يتلقى الطلبات اعتقد أنهما يغازلان بعضهما أثناء حديث المعلم معها.
في الليل، يزور المعلم غرفة هينا ويقول إنه سيراقبها وهي تعمل، وفي النهاية شعرت هينا بالارتباك الشديد وقررت أخذ استراحة، ثم حملها المعلم إلى الشرفة، حيث أفصحت عن مشاعرها تجاه المعلم.
مع حلول العطلة، قررت هينا قضاء هذا الوقت مع المعلم. وبينما يستمتعان معاً ببعض الأنشطة البسيطة والممتعة، تشرح هينا للمعلم المعنى الكامن وراء شارة رئيس لجنة الانضباط.[1]
كتدريب مسبق للمعسكر الصيفي، تذهب هينا مع المعلم للتنزه على شاطئ البحر. ومع ذلك، تتلقى هينا مكالمة عمل من المدرسة في منتصف الطريق وتضطر للمغادرة مؤقتاً، ولم تعد لفترة طويلة. عندما بدأ المعلم يقلق على هينا، اتصلت به وأخبرته أنها في مركز حماية الأطفال المفقودين.
زار المعلم هينا التي كانت تواصل عمل لجنة الانضباط رغم وجودها في المعسكر. ومن أجل مساعدة هينا التي بدت متعبة، قرر المعلم معالجة كمية كبيرة من المستندات معها. بعد الانتهاء من العمل أخيراً، ورغم أنه لم يعد هناك وقت للذهاب إلى الشاطئ، تناول الاثنان العشاء معاً.
رغم أن هينا والمعلم اتفقا على الذهاب إلى الشاطئ معاً، إلا أنها غطت في النوم بسبب الإرهاق الشديد من العمل المبكر، وفات الموعد المحدد. بعد استيقاظها، اعتذرت هينا فوراً للمعلم الذي كان بجانبها، لكن المعلم قال إن الأمر لم ينتهِ بعد، وأمسك بيد هينا وتوجها معاً نحو شرفة تطل على البحر.
من أجل هينا التي لا تجيد السباحة، قرر المعلم إعطاءها دروساً خصوصية فردية. ومع ذلك، وبسبب سلسلة من الحوادث غير المتوقعة، لم تفشل هينا في تلقي دروس السباحة فحسب، بل ضاع وقت المعلم أيضاً. واسى المعلم هينا، وقضيا بعض الوقت معاً.
قررت هينا المشاركة في الحفلة الاجتماعية لمدرسة جيهينا. وقررت طلب النصيحة من المعلم حول ما تحتاجه للحفلة. قرر الاثنان تجهيز الملابس أولاً، فذهبا للبحث في المستودع. في المستودع، وجدت هينا فستاناً كانت ترتديه في المدرسة الابتدائية، ولكن بسبب صغر حجمه، تمزق الفستان. بعد ذلك، اتفق الاثنان على الذهاب لاختيار فستان رسمي معاً.
في اليوم المتفق عليه لاختيار الفستان مع هينا، لم تتمكن هينا من الحضور في الموعد المحدد بسبب اضطرارها للتعامل مع أعمال لجنة الانضباط، فطلبت من المعلم مساعدتها في اختيار الفستان.
دعت هينا المعلم إلى جيهينا. وفي مساحة خاصة بهما وحدهما، بدأت هينا بالعزف للمعلم.
في قصة نادي لجنة الانضباط، تتذمر هينا من الطلاب الذين يتسببون في أكثر من عشرين حادثاً خلال يومين، وغالباً ما تستطيع تخمين الجاني بدقة. بعد أن قامت ماكوتو، رئيسة مجلس الباندايمونيوم، بجعل إيروها تدقق حسابات لجنة الانضباط لمجرد إثارة المتاعب، مما أدى إلى خصم 95% من ميزانية التدريب وضياع ميزانية العام المقبل، ذهبت هينا الغاضبة إلى مجلس الباندايمونيوم وتسببت في وقوع انفجار.
في قصة نادي جمعية أبحاث الطهي، قامت هينا بسجن المعلم لأن "شخصاً ما كان يسبح عارياً في المسبح". وعندما أدركت أنها أساءت فهم المعلم وجاءت إلى السجن لإطلاق سراحه، رأت المعلم وهو يشم ما كان يغلف الكمأة الخاص بـأكاريتلك الملابس الداخلية الحريرية الخالصة 100% المفتوحة حديثاً
في قصة نادي قسم تطوير الينابيع الساخنة، التقت هينا في المتجر بـميغومي. ميغو، ووفقاً لـكاسوميالطريقة التي علمتها إياها، قدمت
في حدث "عطلة الصيف للرئيسة هينا!"، لاحظت أكو شيئاً غير طبيعي من خلال تقييم هينا الشخصي أثناء شرب القهوة، واستنتجت أن هينا تعاني من الإرهاق. قررت لجنة الانضباط، بحجة التدريب الصيفي وبالتعاون مع المعلم، حبس هينا في جزيرة صغيرة لإجبارها على الراحة. أثناء فترة الانتظار، كان المعلم يتنقل باستمرار بين ساحة المعركة وغرفة هينا، وفي النهاية عبرت في الليل عن رغبتها في أن يعلمها المعلم السباحة غداً. في النهاية، وبسبب انشغال المعلم بالقيادة، أخلف موعده مع هينا مما أدى إلى كشف الخطة. قادت هينا أعضاء لجنة الانضباط لهزيمة الأعداء، وبدأت تدريباً شاقاً كالجحيم.
في حدث "Get Set Go! ~مهرجان كيبوتوس هالو الكبير~"، كانت هينا تساعد باستمرار في نقل الجرحى في المحطة الطبية المؤقتة، مما زاد من عبء العمل على أكو.
في حدث "الزهرة التي تتفتح في الشمس: سيرينادتهم"، قادت هينا لجنة الانضباط لقمع قسم تطوير الينابيع الساخنة الذين كانوا بتكليف منماكوتويقومون ببناء ينبوع ساخن داخل قاعة المجلس الجديدة ولكنهم بدأوا أعمال شغب، إلا أن قاعة المجلس دُمرت خلال الفوضى. وبما أن المعلم كان يتطلع أيضاً للمأدبة وبسبب مطالبات التعويض من الباندمونيوم، وافقت هينا، التي لم تكن تجيد العزف على الآلات الموسيقية في الأصل، على طلب ماكوتو بـ "تقديم عزف افتتاحي على البيانو في المأدبة". خلال الأيام التالية، قادت هينا فريقاً لقمع ما قامتجوريبـ "طبخه" من وحش البان كيك "بان-تشان"، وأنقذت من يد جمعية أبحاث الطهيفوكا، وقامت بتفريق الجانحات اللواتي كلفتهن ماكوتو بوضع تمثال لها، وأشرفت على التدريبات المؤقتة لأعضاء لجنة الانضباط، دون أن تنسى ممارسة العزف على البيانو. في يوم المأدبة، تأخرت هينا بسبب بعض الأمور. وبعد قمع الفوضى التي تسبب بها بث ماكوتو، وصلت هينا متأخرة، وهزمت مخططات ماكوتو مرة أخرى بعزفها الرائع.
في حدث "صاخب ومتناغم"، تم تكليف هينا ومرؤوسيها مثل أكو من قبل ماكوتو بإجراء محادثات عمل مع لجنة وساطة النزاعات "هياكياريوران" في هياكي يوكو. عندما اندلع حريق في مكان قريب، شاركت هينا ومرؤوسوها في لجنة الانضباط في إخماد الحريق، وكانت سعيدة سراً لأنها تلقت شكراً من المعلم بعد ذلك.
في حدث "أزمة الوباء ~بان كيك المعجزة~"، عندما أغمي على أكو بسبب وحش البان كيك العملاق مما أدى لفقدان السيطرة على فوج المدافع المضادة للطائرات عيار 88 ملم الذي رتبته، اتصلت هينا فجأة ونقلت سلطة قيادة المدفعية إلى المعلم، مما حل الأزمة الملحة.
في "القصة القصيرة: جولة بانديمونيوم في ريد وينتر"، بعد عودة ماكوتو وإيروها من جمعية بانديمونيوم من اجتماع تبادل مع أكاديمية ريد وينتر الفيدرالية، قامت رئيسة مجلس الطلاب في أكاديمية ريد وينتر الفيدراليةتشيرينوبإهداء تمثال لماكوتو بأسلوب ريد وينتر الطاغي كرمز للصداقة ليُنصب في أكاديمية جيهينا. كان هذا النوع من الفن متطوراً للغاية بالنسبة لهينا، فقامت بتحطيم التمثال إلى قطع صغيرة باستخدام سلاحها.
في "القصة القصيرة: هدية بلا صاحب"، اشترت هينا مشروبي طاقة وعلبة قهوة سوداء من متجر "أنجل 24" أسفل مبنى شالي. في اليوم التالي، عندما حاولت سورا الحصول على خيوط حول الهدية المجهولة واقترحت رغبتها في الالتحاق بأكاديمية جيهينا، صُدمت هينا لأن ذلك لم يتناسب مع صورة سورا الجادة المعتادة، ثم قدمت لها وجهة نظرها حول أكاديمية جيهينا كمرجع، وأعطت سورا معلومات الاتصال الخاصة بها.
في "القصة القصيرة: سجل يوم 19 فبراير"، وبسبب خطأ من شركة الخدمات اللوجستية، تم إرسال كعكة عيد ميلاد هينا التي أعدتها لجنة الانضباط إلى بوابة جينريومون في شأنهاي جينغ، بينما كانت الكعكة التي استلمتها هي في الأصل مخصصة لرئيسة بوابة جينريومون في شأنهاي جينغكيساكيكعكة للاحتفال بعيد ميلادها. وبناءً على هذا سوء الفهم كفرصة، وتحتروميتصرفات معينة، في يوم 19 فبراير، قامت كيساكي وهينا، وهما شخصيتان تشتركان في نفس الطول وعيد الميلاد والعمر، بالاحتفال في الكاريوكي مع رفاقهمابالإضافة إلى المعلم الذي تمت دعوته لاحقاً من قبلميناوآكو في نفس الوقت للانضمام إليهموقضوا معاً عيد ميلاد ممتعاً.
النموذج الأصلي لسلاح هينا سوراساكي الخاص هو السلاح الألماني من الحرب العالمية الثانيةMG42، وهو اختصار للكلمة الألمانية Maschinengewehr 42، والتي تعني "الرشاش الآلي طراز 1942". ويتميز بـمعدل إطلاق نار يصل إلى 1,500 طلقة في الدقيقةمعدل الإطلاق العالي، حيث جعل معدل الإطلاق العالي لـ MG42 صوت إطلاق النار ينتقل كموجات صوتية كثيفة للغاية، مما يجعله يبدو وكأنه صوت تمزيق القماش، ولهذا أطلق عليه جنود الحلفاء ألقاباً مثل "منشار هتلر" و"ممزق القماش" للإشارة إليه.
ولكن بسبب معدل الإطلاق السريع، ظهر عيب سهولة ارتفاع حرارة السبطانة. إذا استمر إطلاق النار بشكل متواصل كما في مهارة EX في اللعبة، فسيؤدي ذلك إلى ارتفاع حرارة السبطانة بسرعة مما يؤثر على عمرها الافتراضي، لذا عادةً ما تستخدم فرق MG42 في الواقع رشقات قصيرة وتحمل عدة سبطانات احتياطية.
بعد الحرب العالمية الثانية، تم صنع نسخ مقلدة بناءً على هذا السلاح[4]لـ MG1 (خضع MG1 لعدة تحسينات، وأعيدت تسمية طرازه اللاحق MG1A3 من قبل ألمانيا الغربية إلى MG3)، وتم تحويل 40 ألف رشاش MG42 متبقٍ من الحرب العالمية الثانية إلى عيار 7.62 الناتو وتسميته MG2، كما تم التطوير بناءً على MG3طرازات حديثة، كما تم تصديره إلى دول أخرى أو إنتاجه بموجب ترخيص ولا يزال في الخدمة حتى اليوم. لا تزال بعض النسخ الأصلية من MG42 في الخدمة في دول مثل منطقة أفريقيا.
طول هينا هو السادس من الأسفل في اللعبة بأكملها، وبسبب توقف نموها مبكراً، لا تزال قادرة على ارتداء ملابس السباحة من فترة المدرسة الابتدائية رغم بلوغها 17 عاماً.
عندما كانت في قسم استخبارات جيهينا سابقاً، كانت تعتبرهوشينوكهدف يستحق الحذر؛ وذلك بسبب قوة هوشينو الكبيرة التي جعلت قسم استخبارات جيهينا يطلق عليها لقب "العبقرية" وهي محبة للقتال بشكل خاص، لدرجة أنها تستطيع التصدي لليزر القوي من "أوروتشي" (أي فينا الملونة) من الأمام مباشرة.
وبسبب كثرة الشؤون التي تتعامل معها، فإن علاقتها معماكوتولم تكن منسجمة أبداً، ولكن في بعض الجوانب (مثل التعامل مع إرث الطاغية "إمبراطور الرعد")، يمكنها الاتفاق مع ماكوتو في حالات نادرة.ببساطة، العلاقة بين هينا وماكوتو تشبه العلاقة بين البطل والشرير؛ فهما لا يتفقان عادةً، ولكن عند ظهور عدو مشترك، يمكنهما الاتحاد ضده.
تم الكشف في المجلد الثالث (Vol.3)هوشينوأنها قامت بجمع جثة السينباي "كوتشيغامي يومي"، مما أثبت حقيقة أن الطلاب يمكنهم الموت أيضاً.
مكانة هينا في غيهينا تعادل ركيزة الاستقرار، وهي أيضاً واحدة من الشخصيتين الأكثر كدحاً في غيهينا (الأخرى هي فوكا من نادي الغداء المدرسي). في قصة الذكرى السنوية الثالثة، تأخرت هينا عن المأدبة بسبب انشغالها، فاستغلت ماكوتو الفرصة لتعلن اختفاء هينا، مما أدى فوراً إلى فوضى عارمة في غيهينا، حتى أن "أوسوي-تشان" التي صنعتها جوري بالخطأ بدأت بالتحرك بعد سماع خبر اختفاء هينا، ولم يهدأ الشغب إلا بعد وصول هينا إلى الموقع. في قصة ترويج لجنة الانضباط، ذُكر أن هينا تستمع كل صباح إلىأكوتقارير الأحداث الأخيرة.
قوة ردع هينا في غيهينا قوية جداً، وبفضل قيادتها للجنة الانضباط في الحفاظ على النظام، تمكنت غيهينا، ذات الأسلوب المدرسي الحر والفوضوي، من الحفاظ على تشغيلها اليومي. وبشكل أساسي، فإن قادة مختلف القوى في غيهينا (باستثناء أولئك الذين يركزون على التهرب الضريبيهارونا) يشعرون بالذعر بمجرد رؤية هينا:كاسومييبدأ بالبكاء من الخوف فوراً بمجرد رؤية هينا، بينماآروتهرب فوراً بمجرد سماعها أن هينا قادمة.
ولكن في المقابل، تتمتع هينا بشعبية جيدة جداً في الأوقات العادية، فمثلاً عضوة البانديمونيومإيبوكيتحب هينا كثيراً، وحتى كيرارا وإيريكا من نادي العودة للمنزل يناديان هينا بمودة بـ "هينا-تشي" (Hina-chi).
على الرغم من أنه ليس واضحاً، إلا أن قصة الأداة المفضلة في مظهرها الأصلي كشفت أن هينا تحب لعب الألعاب، وبما أنها قاتلت جنباً إلى جنب مع نادي تطوير الألعاب في الفصل الأخير، فقد ظهر إعداد ثانوي بأنها تذهب للعب معهم خلال وقت راحتها.
| بخصوص لقطات الفلاش باك في العرض الترويجي (PV) للفصل الأخير |
|---|
|
هذا الجزء لم يتم تطبيقه رسمياً بعد، وهو مجرد تحليل وتخمين من قبل مجتمع اللاعبين بناءً على لقطات العرض الترويجي، والمحتوى التالي هو للمرجع فقط ولا يمثل معلومات رسمية على عكس خط القصة الأصلي، ربما سقطت سوراساكي هينا بعد قتال مرير خلال هجوم فرع أريوس على اجتماع معاهدة إيدن. |
ومن الجدير بالذكر أنه في بداية إنتاج اللعبة، صرح المخرج العام كيم يونغ-ها أنه يمكن استخدام أي مؤدية صوت لبقية الشخصيات، لكنه حدد أن مؤدية صوت هينا يجب أن تكون ريو هيروهاشي.هل هذا هو السبب في جعل...ساتسوكيوسيا...الفرق بين الأداء الصوتي الصيني والياباني في اللعبة كبيراً جداً؟
هي الطالبة الوحيدة منذ إطلاق اللعبة التي لا تملك توقيعاً في Momotalk (بما في ذلك نسختيها البديلتين).[5]。
في قصة عيد الحب، ذكر المعلم أنه سيحتفظ بشوكولاتتها جيداً.
مع إدراج هينا بزي السهرة في الجدول الزمني، ستصبح هينا الطالبة الثالثة التي تمتلك ثلاثة أزياء بعد شيروكو وهارونا. وأصبحت واجهة الذكرى السنوية الثالثة للعبة بلو أركايف.
سوراساكي هينا وهانوما ماكوتوعند القتال في نفس الفريق، عندما تستخدم ماكوتو مهارتها (يظهر عرض هولوغرام لماكوتو)، ستظهر هينا اشمئزازاً واضحاً، كما أن كلاً من هينا بالزي العادي وهينا بزي السهرة لديهما تعبيرات اشمئزاز خاصة بهما.نسخة ملابس السباحة لا تملك ذلك لأن ماكوتو لم تكن قد ظهرت بعد في حدث الصيف الثاني، ولكن على الأرجح كان المطورون كسالى.
عندما تكون سوراساكي هينا بزي السهرة وأماو أكو بزي السهرة في نفس الفريق وتكون أكو على يمين هينا، ستقوم أكو بمساعدة هينا في تصفيف شعرها في الرسوم المتحركة لنهاية المرحلة.
عندما تجلس هينا بزي السهرة أمام أثاث البيانو التفاعلي الخاص بها، يمكن جعلها تعزف وتغني على البيانو، وهو نفس العزف الذي ظهر في الحدث.
تم إجراء تعديلات طفيفة على نموذج Q-version الخاص بهينا داخل اللعبة في تحديث الصيانة للنسخة اليابانية بتاريخ 14 يوليو 2024، حيث تمت إضافة بعض تفاصيل الملابس وتعديلات المظهر.
تتمتع هينا، التي تظهر بشكل موثوق ولطيف للغاية في القصة، بشعبية استثنائية. في قصتها الشخصية، ردود فعل هينا الخجولة والممتعة تجاه هجوم المعلم المباشر لمست قلوب العديد من المعلمين، مما جعل الكثيرين يلقبونها بـ "الزوجة الرسمية" أو "الزوجة الكبرى". ومع ذلك، نظراً لأن تفاعلات هينا مع المعلم منضبطة بشكل عام، بينما يقوم الأعضاء الثلاثة الآخرون في لجنة الانضباط بأفعال أكثر جرأة، فقد أصبح "اضطهاد" هينا موضوعاً شائعاً في أعمال المعجبين. وبعد أكثر من عام، ظهرت شخصية مثل إيروها التي تشترك مع هينا في العديد من الصفات ولكن بهجوم كامل، مما أثار موجة جديدة من "الاضطهاد" في أعمال المعجبين. وبعد عامين آخرين، في المجلد الأول الفصل الثالث، تواجهت هينا مع هوشينو وهُزمت من قبل هوشينو بعد تحولها، مما أدى إلى ظهور كمية كبيرة من أعمال المعجبين التي تصور اضطهاد هينا مرة أخرى.
تعاني هينا (النسخة الأصلية) من مشكلة تكلفة التفعيل، لذا فإن أداءها العام وتعدد استخداماتها متوسطان، وتظهر أحياناً بشكل لافت في مراحل تحدي الفعاليات ذات الآليات الخاصة واختبارات التكتيكات الشاملة. حتى مع تعزيز الأداة المفضلة وأوي、فوكا (رأس السنة)وغيرهم من داعمي تقليل التكلفة، لا تزال تجد صعوبة في التألق في "غارة الإبادة" و"المعركة الحاسمة الكبرى"، باستثناء بعض الحالات ذات الآليات الخاصة (مثل بيرورودزيلا وشيرو كورو بالدرع الخفيف في المعركة الحاسمة الكبرى)، حيث يُستخدم كلاهما عادةً كخيارات احتياطية في حالات الفرق المتعددة.
يمكن القول إن ظهور هينا (فستان السهرة) قد غير بمفرده موازين "غارة الإبادة" و"المعركة الحاسمة الكبرى" للدرع الخفيف بالكامل. بصفتها جيلًا جديدًا من مسببي ضرر الانفجار، تمكنت منذ ظهورها الأول من سحق غارات "هيرونيموس" و"كايتن" بصعوبة TORMENT بسهولة، بل وعملت كمسبب ضرر رئيسي في غارة "غريغوريوس" بصعوبة TORMENT لاحقًا، متصديةً لتقليل الهجوم بفضل أرقامها الهائلة. تكلفة التفعيل البالغة 6 نقاط تكاد تكون مهملة أمام مضاعفات المهارة والأرقام العالية جداً، ويمكن اعتبارها واحدة من الشخصيات الأساسية (Meta) التي يجب الحصول عليها (لكن يبدو أنه لا توجد شخصية محدودة في صناديق الـ Fes ليست شخصية أساسية (Meta)). عيبها الوحيد هو عدم ملاءمتها لساحة القتال (PvP)، لأن الطلقات الثلاث لمهارتها القصوى تتطلب تحكماً يدوياً، بينما القتال في الساحة تلقائي فقط.
| متطلبات المواد | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| مهارة EX | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| مهارات أخرى | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 5 → 6 | ||||||||||||
| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
| متطلبات المواد | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| مهارة EX | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| مهارات أخرى | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 5 → 6 | ||||||||||||
| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
| متطلبات المواد | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| مهارة EX | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| مهارات أخرى | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 5 → 6 | ||||||||||||
| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
| حوارات وأصوات الطالبة | ||
|---|---|---|
| مناسبة | حوار | صوت |
| العنوان | بلو أرشيف. ブルーアーカイブ。 |
|
| الحصول على الطالبة | أنا هينا، رئيسة لجنة الانضباط، من المفترض أنك تعرف اسمي... أرجو أن نعتني ببعضنا البعض. 風紀委員長のヒナ。私の名前は知ってると思うけど…。よろしく。 |
|
| لمس المقهى 1_ | أشياء لطيفة... カワイイ物… |
|
| لمس المقهى 2 | رغم أنني أريد أخذ قيلولة. 昼寝したいけど… |
|
| لمس المقهى 3 | يبدو أنه لا توجد مشكلة كبيرة، لحسن الحظ. 大きな問題はなさそうだね。幸い |
|
| لمس المقهى 4 | لا بأس بالاسترخاء قليلاً، أليس كذلك؟ ゆっくりしててもいいよね? |
|
| لمس المقهى 5 | أشعر بالخجل قليلاً... ちょっと恥ずかしいな…。 |
|
| تسجيل الدخول 1 | آه، لقد كنت بانتظارك، أيها المعلم. ああ、待ってたよ。先生。 |
|
| الردهة 1 | لا داعي لمنحي معاملة خاصة. 別に特別扱いをする必要はない。 |
|
| الردهة 2 | أنا هنا مجرد عضوة فقط. ここではただの一人の部員にすぎないから。 |
|
| الردهة 3 | ذاك... من فضلك، هل يمكنك ألا تلمسني هكذا؟ あの…そ、そんなに撫でないでくれる? |
|
| الردهة 4 | ففي النهاية أنا رئيسة لجنة الانضباط، قـ-قد يرانا شخص ما... これでも一応風紀委員長だしだ、誰かに見られるかもしれないし…。 |
|
| الردهة 5 | لا بأس حتى لو رآنا أحد؟! مـ-ماذا تقول؟! 見られても関係ない?!な、なにを言ってるの?! |
|
| الردهة 6 | لا تتهاون في عملك! يجب أن تؤدي عملك بشكل صحيح! 適当に済ませようとしないで!仕事はきちんとやって! |
|
| الردهة 7 | سأبذل قصارى جهدي لمساعدة الأستاذ فيما يريد فعله، فقط أخبرني. 先生が望むことは全力で手伝うから。必要な時は言って。 |
|
| الردهة 8 | (أريد أن أتدلل. أريد أن أذهب للعب. أريد أيضاً أن أتذمر قليلاً...) (甘えたい。じゃれ合いたい。泣き言だって言いたい…) |
|
| الردهة 9 | (لكن إذا فعلت ذلك، فسيكون الأمر مقرفاً فحسب، أليس كذلك...) (但我来做的话,也只会很恶心而已吧…) |
|
| الردهة 10 | ماذا؟ مـ-ماذا كنت أفكر؟ لـ-لا شيء!! なに?!な、なにを考えてるかって?べ、别になにも!! |
|
| عيد ميلاد المعلم | أيها الأستاذ... لم أكن أعلم أن اليوم هو عيد ميلادك، هل يمكنني حقاً أن أهنئك؟ هل كنت تفضل... شخصاً أكثر لطافة ليهنئك أو شيء من هذا القبيل... لا، ليس الأمر كذلك؟ 先生…今日はお誕生日だね、お祝いを、私がしてもいいの?もうちょっと…。可愛いヤツにお祝いしてもらいたいとか…。 ち、ちがうの? |
|
| عيد ميلاد الطالبة | آه، أجل. شكراً لك يا أستاذ. لقد نسيت تماماً أنه عيد ميلادي، فهل نخرج معاً؟ あ、ああ。ありがとう、先生。私の誕生日か…。忘れてた。 うん?一緒に出かけようって? |
|
| رأس السنة | لقد بدأت سنة جديدة، أعتمد عليك في هذه السنة أيضاً. سأبذل جهداً أكبر قليلاً أنا أيضاً. 年が明けたね。今年も一年よろしく。私も少しは頑張るから。 |
|
| عيد الميلاد | عيد الميلاد… هل لا بأس حقاً بأن تقضي مثل هذا اليوم معي؟ أنا سعيدة قليلاً… クリスマス…。こんな日に私と一緒でいいの?私は…嬉しいけど。 |
|
| الهالوين | في الحقيقة، أنا لا أعرف الكثير عن الهالوين، ولم أشارك في أي احتفالات من قبل. لكن الأجواء الصاخبة وصلتني بوضوح. 実はハロウィンの こ とはよく知ら な い。あまりお祭り に 行ったこ と もないから。 でも賑やかな雰囲気はよく伝わってくる。 |
|
| الحصول على سلاح | كل قصة لها نهاية. سأبقى معك حتى نشهد الفصل الأخير معاً. どんな物語 で も終わり は ある。私がその最後まで見届 け てあげる 。 |
|
| ردهة الذكريات 1 | تحديقك بي هكذا… يجعلني أشعر بالخجل أيضاً. そんなにじっと見られたら…いくら私でも恥ずかしい。 |
|
| ردهة الذكريات 2 | إنه أمر مذهل حقاً، أليس كذلك؟ أشعر بالاطمئنان عندما أكون مع الأستاذ. 不思議だね。先生と一緒にいるとなんだか安心する。 |
|
| ردهة الذاكرة 3 | في الحقيقة… أنا معجبة جداً بتعبير وجهك ذاك، يا أستاذ. 実は…先生のそういう顔が好き。 |
|
| ردهة الذاكرة 4 | آه… لا داعي للتفكير في أي شيء. はあ…。何も考えたくない。 |
|
| حوارات وأصوات الطالبة | |||
|---|---|---|---|
| مناسبة | حوار | صوت | |
| العنوان | ……بلو أرشيف.
……ブルーアーカイブ。 |
||
| الحصول على الطالبة | رئيسة لجنة الانضباط في غيهينا. هينا. ……هذا الزي مخصص فقط للتدريب الصيفي المشترك مهما حدث.
ゲヘナの風紀委員長、ヒナ。……これはあくまで、夏のトレーニング合宿のための格好だから。 |
||
| مونولوج المقهى | ملابس السباحة هذه، …لا تبدو غريبة، أليس كذلك؟
この水着、変じゃないかな……? |
||
| مونولوج المقهى 2 | المعسكر الصيفي... لا أدري إن كان بسبب التدريب…… أشعر بالتعب قليلاً.
トレーニングのせいか……少し体がだるい。 |
||
| مونولوج المقهى 3 | ملابس سباحة لطيفة كهذه، لا تليق بي حقاً…………。
可愛い水着なんて、私には似合わない…… |
||
| مونولوج المقهى 4 | الجو هنا بارد ومنعش. إنه مثالي للتدريب في المعسكر الصيفي.
ここは涼しいね……トレーニングにぴったり。 |
||
| مونولوج المقهى 5 | خطة التدريب القادمة، هل نفكر فيها الآن؟
次のトレーニングの内容を考えないと…… |
| |
| تسجيل الدخول 1 | آه، تعال بسرعة يا أستاذ. جميع الاستعدادات للتدريب قد اكتملت.
ああ、おかえり。先生。トレーニングの準備ならもうできてるよ。 |
||
| تسجيل الدخول 2 | سأعتمد عليك هذا الصيف أيضاً.
今年の夏も、よろしく。 |
||
| الردهة 1 | ملابس السباحة هذه؟ أعتقد أنها مناسبة تماماً للتدريب الصيفي المشترك.
この水着?合宿のトレーニングにはちょうど良いかなって。 |
||
| الردهة 2 | أتطلع، أو بالأحرى، أنتظر بفارغ الصبر صيف هذا العام...
別に期待とか、楽しみにしてたわけじゃ……。 |
||
| الردهة 3 | هل تقول أنه على الرغم من أن التدريب جيد، إلا أن الراحة لا تقل أهمية؟
トレーニングもいいけど、休息も大事? |
||
| الردهة 4 | هل تقول أنه إذا كان لدي أي احتياجات، يجب أن أخبرك...؟
何かできること……? |
||
| الردهة 5 | حتى نهاية هذا الصيف...سأكون دائماً بجانب المعلم لمساعدته.
この夏が終わる、最後の瞬間まで……。 |
||
| عيد ميلاد المعلم | اليوم، هو عيد ميلاد المعلم؟ذلك... ذلك، ماذا علي أن أفعل، ماذا يجب أن أفعل لك؟ هل... نتمشى معاً على الشاطئ...؟ آه، سأكون سعيدة جداً بفعل ذلك.
今日、先生のお誕生日? |
||
| عيد ميلاد الطالبة 1 | عيد ميلادي...؟ آه، صحيح. لقد نسيت تماماً.تسألني عما أريده...؟ لا، لا يوجد شيء أريده.
私の誕生日……?ああ、そういえばそうだった。 |
||
| عيد ميلاد الطالبة 2 | آه، هل تقصد أن نندفع معاً إلى البحر أولاً على أي حال؟انتظر، انتظر لحظة، أيها المعلم! أنا، أنا لست مستعدة نفسياً بعد...!
えっ、取り合えず一緒に海に飛び込もう? |
||
| رأس السنة | سنة جديدة سعيدة، يا أستاذ.أرجو أن تعتني بي هذا الصيف أيضاً. وإذا أمكن، يرجى التطلع للذهاب للعب معاً في الصيف القادم.
明けましておめでとう。先生。 |
||
| عيد الميلاد 1 | عيد ميلاد مجيد، يا أستاذ.على الرغم من أنني لست متأكدة من سبب تميز هذا اليوم، إلا أنني سعيدة لقضائه مع الأستاذ.
メリークリスマス、先生。 |
||
| الهالوين | إذن إنه الهالوين... رغم أنني لم أعتد عليه بعد...إنه صاخب مثل بحر الصيف، الجميع يقضون وقتاً ممتعاً في هذا اليوم.
ハロウィンか……。ちょっと慣れないけど…… |
||
| الحصول على سلاح | تعطيني هذا...؟ لقد فهمت، شكراً لك، سألبي توقعات الأستاذ حتى اللحظة الأخيرة.
これを、私に……?分かった、ありがたく受け取る。最後の瞬間、その時まで……先生の期待に応えてみせるから。 |
||
| ردهة الذكريات 1 | لماذا يحب الجميع البحر كثيراً؟ في الحقيقة، لم أفهم ذلك تماماً أبداً. رغم أن الجميع يبدون سعداء... إلا أنني لا أستطيع أن أحبه... 何でみんな、そんなに海が好きなんだろう……って、ずっとそう思ってた。 |
||
| ردهة الذكريات 2 | إذا لم أتمكن من رؤية ما بداخل الماء، ولم تلمس قدماي الأرض، سأشعر بالقلق... ألم يراودك هذا الشعور من قبل يا أستاذ؟ 水の中はよく見えないし、足がつかないと不安だし…… |
||
| ردهة الذاكرة 3 | خاصة البحر في الليل، إنه مثل بئر مظلمة تماماً، موحش جداً... بمجرد النظر إليه أشعر وكأنني سأُمتص بداخله، لذا لا يمكنني حقاً أن أحبه... 特に夜の海は、まるで暗闇みたいに不気味で…… |
||
| ردهة الذاكرة 4 | ولكن... الآن، يبدو أنني بدأت أفهم مشاعر الجميع قليلاً. ما يسمى بالبحر، هو حقاً جميل جداً. でも……今は、みんなの気持ちが少しだけ分かった気がする。 |
||
| ردهة الذاكرة 5 | إنه أمر مذهل... لم يسبق لي أن فكرت بهذه الطريقة من قبل. شكراً لك يا معلمي، لبقائك بجانبي هكذا... وتعليمي أشياء كثيرة.
不思議……今まで、こんな風に思ったことなかったのに。 |
||
| حوارات وأصوات الطالبة | ||
|---|---|---|
| مناسبة | حوار | صوت |
| العنوان | بلو أرشيف. ブルーアーカイブ。 |
|
| الحصول على الطالبة | هينا سوراساكي، رئيسة لجنة الانضباط من أكاديمية غيهينا. امم... لقد جربت ارتداء الفستان الذي اخترته لي. هل يناسبني...؟ ゲヘナ学園所属、風紀委員長の空崎ヒナ。その……先生が選んでくれたドレスを着て、みたんだけど。似合って、るかな……? |
|
| مونولوج المقهى 1 | أشعر بعدم الاستقرار قليلاً وأنا أرتدي هذا الفستان... ドレスだと、少し落ち着かない…… |
|
| مونولوج المقهى 2 | أريد أن أجد مكاناً لأجلس فيه وأتدرب قليلاً... どこかに座って、練習したいところだけど…… |
|
| مونولوج المقهى 3 | كل شيء يلمع ببريق. みんなキラキラしてる。 |
|
| مونولوج المقهى 4 | هاه، أشعر بالتعب قليلاً... ふぅ、なんだか少し疲れる…… |
|
| مونولوج المقهى 5 | بصفتي رئيسة لجنة الانضباط، يجب أن أستجمع قواي. 風紀委員長として、気を引き締めないと。 |
|
| تسجيل الدخول 1 | أهلاً بك يا معلمي. هل هناك ما يمكنني مساعدتك به؟ いらっしゃい。先生。何か手伝うことはあるかしら? |
|
| تسجيل الدخول 2 | آه، معلمي. هنا، أنا هنا. إيه؟ همم؟ لـ... لطيفة؟ شـ... شكراً... ا... امم... あ、先生。ここ。ここよ。 え?ん?か、可愛い? あ、ありがとう……そ、その…… |
|
| الردهة 1 | هذا الفستان... هو الذي اخترته لي يا معلمي. ...رغم أنه جميل جداً، إلا أنه بالنسبة لي لا يزال... ...إيه؟ هل قلت إنه يناسبني...؟ مـ... ماذا تقول يا معلمي...؟! この、ドレス……先生が選んでくれたんだね。 ……すごく綺麗だけど、やっぱり私には…… ……え?よく似合ってる……って? な、何を言ってるの、先生……!? |
|
| الردهة 2 | لقد كنت أتدرب على البيانو مؤخراً. بما أنني لم أنخرط في شيء خارج مهام لجنة الانضباط منذ فترة طويلة، أشعر ببعض التجديد. 最近はピアノの練習をしてるの。 久しぶりに風紀委員の業務以外に打ち込んでるから、ちょっと新鮮かも。 |
|
| الردهة 3 | بعد ارتداء الفستان، أشعر بأنني أكثر استقامة قليلاً. ربما لهذا السبب، ينبض قلبي بقوة أكبر من المعتاد. ドレスを着ると、ちょっとだけ背筋が伸びるの。 だからなのかな、いつもより少しだけ、ドキドキする。 |
|
| الردهة 4 | حتى وأنا أرتدي الفستان، سأبقى أنا. سأكون بجانبك اليوم أيضاً لأساعدك في عملك يا أستاذ. لذا... لا يمكنك الهروب. ドレスを着てても、私は私。今日も先生の仕事を、隣でサポートする。 だから……逃げちゃダメよ。 |
|
| الردهة 5 | 「رغم صرامتها، إلا أن هينا لطيفة حقاً」…… أوه، حقاً، ماذا، ماذا، ماذا تقول؟ ……هذا يسعدني، ولـ، ولكن…… يا إلهي. 「厳しいけど、やっぱりヒナは可愛い」って……。 うっ、本当にな、な、何を言ってるの。あなたは。 ……そりゃ、嬉しいけど、で、でも……もう。 |
|
| عيد ميلاد المعلم | عيد ميلاد سعيد، أيها المعلم. ذلك…… لقد تدربت على مقطوعة موسيقية من أجل اليوم. إذا كان ذلك ممكناً…… هل ترغب في الاستماع إليها؟ ……تقول أنك أنت من يريد أن يطلب مني ذلك؟ في، في الواقع، ليس الأمر شيئاً يستحق كل هذا…… لا. هذه مقطوعة أعددتها لك. سأعزفها بكل ما أوتيت من قوة. お誕生日おめでとう、先生。 その……今日のために練習した曲があるの。よかったら……聞いてくれる? ……むしろ自分からお願いしたいくらい、って。 そ、そういってもらえるようなものでは……いや。 あなたのために用意した曲だから。私、全力で演奏するね。 |
|
| عيد ميلاد الطالبة | آه، اليوم هو عيد ميلادي، أليس كذلك؟ بالتفكير في الأمر، هذا صحيح بالفعل. شكراً لك على تهنئتك، يا أستاذ. شيء أريده؟ حسناً... مجرد قدومك يا أستاذ بهذه الطريقة يجعلني راضية تماماً... على ما أظن. شكراً لك على كل شيء، يا أستاذ. あ、今日は私の誕生日、か。そういえばそう、だった。 祝ってくれて、ありがとう。先生。 欲しいもの?そうだね…… 先生がこうして来てくれるだけで十分……かな。 いつもありがとう、先生。 |
|
| رأس السنة | لقد حل العام الجديد مجدداً. سنة سعيدة، يا أستاذ. وهكذا، أستقبل عاماً جديداً آخر معك. هيهي. هذا أمر يسعدني جداً. また年が明けたね。明けましておめでとう。先生。 こうして新たな年をあなたと積み重ねていくんだね。 ふふ。私にとってはとても嬉しいことよ。 |
|
| عيد الميلاد | عيد ميلاد مجيد، يا أستاذ. في يوم مثل هذا، حتى لو كنتُ معك مرتديةً فستاناً، فلن يبدو الأمر غريباً، أليس كذلك؟ إيه...؟ لنذهب معاً إلى مكان... يناسب الفستان؟ ذ-ذلك، يا أستاذ... ا-انتظر، انتظر...!؟ メリークリスマス、先生。 今日という日はドレス姿であなたと一緒にいても、浮かないかな? え……?ドレスに相応しい場所に……行ってみよう? え、えっと、先生……ちょ、ちょっと……!? |
|
| الهالوين | إنه الهالوين. خدعة أم حلوى. اليوم، لا بأس حتى لو قمتُ بمزحة معك... أليس كذلك؟ ハロウィンだね。トリックオアトリート。 今日だけは、あなたにいたずらをしても……いいかな? |
|
| الحصول على سلاح | ستعطيني هذا... شكراً لك يا أستاذ. على كلماتك وثقتك الدائمة بي. أريد أيضاً أن أستجيب بصدق لقلبك المخلص. لذا، أرجوك ابقَ بجانبي وراقبني حتى النهاية. これを、私に……ありがとう。先生。いつもあなたが私にくれる言葉、信頼。 そのまっすぐな心に、私もまっすぐに応えたい。だからどうか、最後まで見守ってて。 |
|
| ردهة الذكريات 1 | من الآن فصاعداً... سأعزف من أجلك يا أستاذ. これから……先生のために演奏するね。 |
|
| ردهة الذكريات 2 | آه، لا، في ذلك الوقت... فـ-في النهاية، لم نكن وحدنا... ذلك... السبب في أنني كنت أتدرب على البيانو طوال الوقت... هو أنني أردت العزف للأستاذ أيضاً... لو انتهى الأمر هكذا، دون أن أتمكن من إظهاره... أشعر أنني سأندم بالتأكيد. あ、いや、あの時は……ふ、2人きりじゃ、なかったから…… その……ピアノをずっと練習してたのは…… 先生に聞かせるためで…… このまま、披露できなかったら……絶対、後悔しそうだったから。 |
|
| ردهة الذاكرة 3 | إيه، همم؟ لا، ليس، ليس أداءً مذهلاً لهذه الدرجة... إذا كنت تتوقع الكثير... فهذا يربكني قليلاً. う、うん?いや、そ、そんなにすごいことじゃない、よ…… そういう風に期待されると……ちょっと困るかも。 |
|
| ردهة الذاكرة 4 | آه... أوه، أجل... صحيح... أنت، لطالما كنت ذلك النوع من الأشخاص. あ……う、うーん…… そう……あなたは、いつもそうだった。 |
|
| ردهة الذاكرة 5 | أجل... إذاً، استمع جيداً. ...عزفي، مهدى إليك. うん……じゃあ、ちゃんと聞いててね。 ……あなたに送る、私の演奏を。 |
|
